LA FORMAZIONE DELLE CLASSI

Le classi e le sezioni  vengono formate sulla base di criteri proposti dagli Organi Collegiali della scuola con modalità diverse e nel rispetto delle scelte formulate dalle famiglie al momento dell’iscrizione, salvo incompatibilità con l’organico assegnato alla scuola.

Ogni ordine di scuola elabora metodologie idonee a costituire le classi secondo i criteri deliberati.

Il Dirigente scolastico è responsabile della procedura. L’assegnazione della sezione avviene per sorteggio.

Scuola dell’Infanzia

Ogni sezione è composta in modo equi eterogeneo da bambini di età diversa.

Per la formazione delle sezioni vengono seguiti i seguenti criteri:

·          pari numero di alunni maschi e femmine in ciascuna sezione, per quanto possibile;

·          pari suddivisione degli alunni per semestre di nascita, nei limiti del possibile;

·          inserimento in sezioni diverse di gemelli e fratelli;

·          suddivisione dei bambini richiedenti il post scuola nelle diverse sezioni;

·          inserimento pilotato di casi segnalati dall’équipe o dall’assistente sociale.

Modalità di formazione: - osservazione diretta dei bambini durante le attività di reinserimento

                                       -  dati rilevati dal questionario somministrato ai genitori

                                       -  eventuale colloquio con le educatrici del Nido, se frequentato.

(Le preferenze eventualmente espresse dai genitori potranno essere soddisfatte se non vi è incompatibilità con i dati dell’osservazione e con i criteri precedentemente espressi)

Scuola primaria

I gruppi classe vengono costituiti secondo i seguenti criteri e modalità:

a.     classi omogenee fra loro ed eterogenee al loro interno

b.     classi con pari numero di maschi e femmine con riguardo al semestre di nascita

c.     abbinamento per sorteggio alla sezione

Le insegnanti della scuola primaria formeranno i gruppi in collaborazione con le docenti della scuola dell’infanzia da cui provengono i bambini, anche attraverso lo scambio di informazioni strutturate.

Scuola secondaria di 1° grado

Per procedere alla formazione dei gruppi di classi prime, un’apposita commissione mista (scuola primaria e secondaria) predispone prove oggettive ,  relative ad abilità e contenuti di base ritenuti indispensabili ad iniziare il percorso didattico nel ciclo di scuole successivo. I risultati di tali prove, somministrate dalle maestre, vengono tabulati e confrontati con l’andamento dell’allievo nel corso della quinta . A tal fine le insegnanti tracciano il profilo dell’alunno sulla base di un questionario. I risultati del questionario e delle prove di ingresso concorrono alla formazione dei livelli di preparazione di base (cinque); all’interno di ogni gruppo classe sono, infatti, presenti in modo equilibrato, dal punto di vista numerico, alunni di tutte le cinque fasce. Ciò permette di rispettare i criteri di equi eterogeneità in quanto le classi si presentano tra loro omogenee, ma eterogenee al proprio interno.

Anche l’equilibrio numerico tra maschi e femmine viene considerato, come pure la provenienza o l’eventuale incompatibilità tra alunni segnalata dai docenti della primaria.